Abstract
El presente ensayo analítico descriptivo consiste en el tema “Aula multicrónica a través de entornos virtuales de aprendizaje” el cual se deriva de la fusión de dos palabras asincrónico y sincrónico, delimitado a emplear estrategias y dinámicas para favorecer el juego como mecanismo para captar la atención de los alumnos y crear un interés por la materia de Ciencia y Tecnología 1 (Biología) a estudiantes de primer grado grupo “A” de la Escuela Secundaria Federal Gustavo Baz Prada,