Abstract
El presente informe describe y analiza la propuesta de intervención realizada durante las prácticas profesionales en el marco de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Química en Educación Secundaria, con el objetivo de implementar estrategias basadas en el neurodidáctica para dar respuesta a la problemática identificada acerca del desinterés de los estudiantes y la falta de motivación en la materia debido a algunos factores, entre ellos la desatención por parte de los maestros hacia las necesidades de los educandos.