Las emociones de los niños en condiciones del modelo híbrido

dc.contributor.author	De-Jesús-Reyes, Z. L.
dc.coverage.spatial	Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2023-09-19T19:32:05Z
dc.date.available	2023-09-19T19:32:05Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67528
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo “describir las emociones que tienen los alumnos en un modelo de trabajo híbrido”, entendiéndolo desde una visión en donde el alumno identifique sus emociones y las regule. Se desarrolló mediante una investigación cualitativa y se soportó en la mejora de la práctica educativa mediante la reflexión de las acciones que se ejecutan dentro del aula híbrida.	es_MX
dc.format.extent	133 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje Socioemocional	es_MX
dc.subject	Desarrollo del Niño	es_MX
dc.subject	Modelo Educacional	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Las emociones de los niños en condiciones del modelo híbrido	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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