La autoevaluación para fortalecer los aprendizajes de los alumnos de cuarto grado de educación primaria.

Abstract

En el presente trabajo se desarrolló una propuesta de autoevaluación dentro del cuarto grado de educación primaria, a fin de encontrar respuestas acerca de las ventajas que se pueden obtener al implementar una autoevaluación, aunque son mayormente aplicadas dentro de las escuelas las evaluaciones de tipo diagnóstica, sumativa o formativa, la autoevaluación no se considera ya sea porque los docentes no tienen la suficiente información acerca de cómo trabajarla, qué aspectos considerar, porque requiere de más tiempo para planear y llevar a cabo el proceso, o bien, porque parece poco favorable su trabajo en el aula.