Pensamiento crítico en alumnos de sexto grado a través de los ambientes de aprendizaje físicos
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Nava-Diaz, N. G.
Fecha
2022-07-01Resumen
La manera en que se abordaron los contenidos de asignaturas durante pandemia careció de relación con el PE 2011, se propone que el docente debe plantear al alumno situaciones desde el enfoque social, histórico, político, biológico y geográfico, llevándolo a analizar, cuestionar, reflexionar y evaluar para crear su propia postura sobre un hecho, base para el desarrollo del pensamiento crítico. Se planteó la pregunta ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico en alumnos de sexto grado? Este cuestionamiento se aborda desde la dimensión: social, institucional y grupal, describiendo la problemática, se plantea un supuesto que da sustento al trabajo de investigación.
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