Resumen
Esta ponencia es el resultado de una basta búsqueda y lectura de diversas fuentes de información bibliográfica, que permiten la conformación de un marco teórico del proyecto de investigación, sobre la categoría de manejo de conflictos. El trabajo se fundamenta con las aportaciones de Barón (2006), Gómez (2013), López (2008) y Suares (1996), quienes hacen una conceptualización y clasificación sobre los conflictos, lo cual permitirá sustentar la investigación sobre el Manejo de conflictos en el aula con apoyo de la educación socioemocional, eligiendo para la presente solo la primera categoría que es la conceptualización de la palabra conflicto.