Explorando las teorías y creencias docentes: Un acercamiento constructivista.

dc.contributor.author	Rubí-Hernández, J.
dc.coverage.spatial	037 Huixquilucan	es_MX
dc.date.accessioned	2023-08-23T18:49:37Z
dc.date.available	2023-08-23T18:49:37Z
dc.date.issued	2023-02-17
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67359
dc.description.abstract	Resultados de una investigación de corte cualitativa sobre las maneras en que las teorías implícitas de tres profesores influyen en su práctica docente y la posible resignificación de su quehacer educativo a partir de la perspectiva constructivista en la educación.	es_MX
dc.format.extent	12 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Análisis	es_MX
dc.subject	Concepción	es_MX
dc.subject	Constructivista	es_MX
dc.subject	Docente	es_MX
dc.subject	Práctica	es_MX
dc.subject	Teoría	es_MX
dc.subject.classification	Español (Lengua materna)	es_MX
dc.title	Explorando las teorías y creencias docentes: Un acercamiento constructivista.	es_MX
dc.type	Ponencias	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63661	es_MX