Resumen
El proceso de planeación didáctica requiere del acompañamiento formativo más real, que confluya desde lo vertical, así como en la horizontalidad del trabajo entre pares; hacerlo a través de una herramienta tecnológica facilita la comunicación sincrónica y asincrónica, el intercambio de experiencias, el trabajo colaborativo y la complementariedad de ideas, en consecuencia se contribuye a la mejor en el proceso de enseñanza-aprendizaje y a la calidad educativa que hoy en día es una exigencia social.