Abstract
Sin importar la política educativa vigente o los planes y programas que modulan el actuar docente, uno de los principales retos en el aula, es el desarrollo de los conocimientos básicos en los estudiantes como lo es identificar el valor posicional en cantidades, sumar, restar, multiplicar, dividir y al hacerlo, no utilizar la mecanización sin sentido, sino el juego, el reto, así como la comprensión de lo que es la transformación y la practicidad de los algoritmos. Con el presente texto que propone adoptar una serie de estrategias basadas en el juego.