Abstract
Pese a que existen distintas estrategias para guiar el proceso de aprendizaje, la DF no ha logrado vislumbrar aquellas que permitan el fomento de la motivación intrínseca, por ello desde la propia práctica docente y con el apoyo del enfoque cualitativo y la investigación acción como metodología, se tiene como objetivo general, emplear la motivación intrínseca para el aprendizaje de la Formación Cívica y Ética en educación secundaria, mediante la implementación de estrategias didácticas.