Autor
González-Domínguez, R. L.
Resumen
En el presente trabajo se analizan los resultados de aprendizajes de 4° de nivel primaria; donde se integra el juego como estrategia para mejorar el aprendizaje. El informe contiene tres apartados, el primero permite un acercamiento a los antecedentes sobre el aprendizaje; el segundo plantea una hipótesis sobre el juego en apoyo al aprendizaje y el tercero analiza la aceptación del juego como parte del aprendizaje. Buscando potencializar en las niñas y niños, la atención y comprensión de la lectura, despertando su imaginación en la producción de textos de una manera dinámica y colaborativa.