La interacción del espacio áulico para regulación de las emociones en el niño de preescolar
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Ordoñes-Rivas, L. del R.
Fecha
2021-07-19Resumen
La temática que se expone en esta investigación es sobre la interacción del
espacio áulico virtual en la regulación de emociones en el niño de preescolar, del cual
surge de la necesidad y del interés a través de la observación participante, en donde
los sujetos tienden en las clases sincrónicas a tener cambios emocionales.
Considerando que los alumnos preescolares están en un rango de edad de 3 a 6 años
por lo que tienen ciertas características particulares en su aprendizaje, conductual,
emocional, social y actitudinal, por lo que es importante propiciar en ellos habilidades
socioemocionales que permitan la regulación de emociones concretamente en el
espacio áulico virtual.
Colecciones
- Educación Normal [1588]
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