Estrategias de lectura para el desarrollo de los niveles: literal, interpretativo y valorativo de los textos narrativos en Lengua Materna Español, en el 3°, grupo “D”, de la escuela secundaria Oficial No. 168 “Lic. Juan Fernández Albarrán”, turno matutino

Abstract

A lo largo de mi formación docente he observado como a los alumnos se les dificulta comprender los textos, ya sea porque no son acordes a su nivel ,por qué no son de su interés, o bien las lecturas son extensas y complejas; es importante mencionar que mi grupo de estudio tuvo limitantes como la temporalidad, no tener un trabajo continuo con mis alumnos dada la organización escolar, el rezago educativo y los cambios que se presentaban constantemente; generando una limitante en el desarrollo de sus habilidades básicas, entre ellas la lectura; de ahí nace mi interés por saber cómo puedo desarrollar la comprensión lectora en los alumnos.