De saberes legitimados y saberes otros: una visión de la formación dentro de las aulas de clases

dc.contributor.author	Sosa-García, R.
dc.coverage.spatial	033 Ecatepec	es_MX
dc.date.accessioned	2023-07-11T19:41:16Z
dc.date.available	2023-07-11T19:41:16Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66369
dc.description.abstract	El texto reflexiona sobre la importancia de la educación en la vida de todas las personas y cómo esta diversidad implica una variada construcción de significados y sentidos. Se destaca la relación cercana entre docentes y alumnos en el proceso educativo, con la presencia de saberes no instituidos y excluidos por el sistema. El trabajo aborda la problemática de la educación actual, su impacto en los alumnos y la necesidad de cambiar la forma de ver y acompañar su formación. Se presenta una estrategia metodológica y se analizan las perspectivas de docentes y en formación.	es_MX
dc.format.extent	126 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Educación, Saberes, Docentes	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	De saberes legitimados y saberes otros: una visión de la formación dentro de las aulas de clases	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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