Sentido de la noción de número para niños de preescolar

dc.contributor.author	Islas-Hernández, R.
dc.coverage.spatial	020 Coacalco de Berriozábal	es_MX
dc.date.accessioned	2023-07-10T22:52:36Z
dc.date.available	2023-07-10T22:52:36Z
dc.date.issued	2023-04-30
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66330
dc.description.abstract	Teniendo en cuenta lo crucial de las matemáticas en nuestra vida diaria, también sabiendo que es un área amplia que abarca el aprendizaje de nociones de medida, de longitud, forma, espacio, medida, número; me interesa analizar en este trabajo el sentido y significado del número, pero en específico en los niños de tercer grado de preescolar.	es_MX
dc.format.extent	14 págínas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Actitud del docente	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Enseñanza asistida por ordenador	es_MX
dc.subject.classification	Planificación de la educación	es_MX
dc.title	Sentido de la noción de número para niños de preescolar	es_MX
dc.type	Ponencias	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63668	es_MX

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