La congruencia entre la evaluación del curso  y las competencias profesionales de la licenciatura en educación preescolar

dc.contributor.author	Jarillo-Cruz, K. E.
dc.coverage.spatial	Atizapán de Zaragoza	es_MX
dc.date.accessioned	2023-07-07T16:16:18Z
dc.date.available	2023-07-07T16:16:18Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66298
dc.description.abstract	La investigación parte de la idea de que, al evaluar con este enfoque, las calificaciones de los cursos deben demostrar que se ha adquirido la competencia. El supuesto es “Las estudiantes con las mejores calificaciones son las más preparadas porque han alcanzado las competencias profesionales y las que tienen el promedio más bajo son las que cuentan con menor preparación para enfrentarse al ambiente laboral en el aula”.	es_MX
dc.format.extent	105 PP	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo.	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Formación	es_MX
dc.subject	Evaluación	es_MX
dc.subject.classification	Formación	es_MX
dc.subject.classification	Perfeccionamiento	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación	es_MX
dc.title	La congruencia entre la evaluación del curso y las competencias profesionales de la licenciatura en educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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