Tecnologías del empoderamiento y la participación en el nivel preescolar

Abstract

La presente ponencia surge de una problemática observada en la práctica docente en la actualidad, donde debido al COVID-19 se ha incremento en el uso de las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) en el ámbito educativo, vislumbrando con ello nuevos caminos hacia la investigación para comprender las realidades de los sujetos a partir de las actuales exigencias que han llevado a una educación a distancia, por lo que el objetivo general pretendido es comprender las condiciones que favorecen el uso de las TEP en el trabajo colaborativo con padres de familia, en escuelas rurales de nivel preescolar.