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Orientaciones para acompañar al docente y fortalecer su intervención educativa
dc.contributor.author | López-Amora, E. C. | |
dc.coverage.spatial | 057 Naucalpan de Juárez | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-07-03T22:36:43Z | |
dc.date.available | 2023-07-03T22:36:43Z | |
dc.date.issued | 2022-11-25 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66157 | |
dc.description.abstract | Que el docente ejerza autonomía en el aula implica más que el preparar una clase con base a un programa, se requiere del trabajo diario, de poner en práctica situaciones de aprendizaje y evaluar los resultados de los alumnos y el docente, conocimiento de los alumnos, comunidad y sobre todo del programa. Existe otro elemento importante que es el del observador que a través del acompañamiento fortalece está practica para lograr la autonomía en el docente. | es_MX |
dc.format.extent | 10 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject | relación entre pares | es_MX |
dc.subject | actitud del docente | es_MX |
dc.subject | retroinformación (aprendizaje) | es_MX |
dc.subject.classification | enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | Orientaciones para acompañar al docente y fortalecer su intervención educativa | es_MX |
dc.type | Guías de orientación pedagógica | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63668 | es_MX |
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