La experimentación como estrategia lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje con alumnos de 1er  grado de preescolar

dc.contributor.author	Romero-Torres, Y.
dc.coverage.spatial	019 Capulhuac	es_MX
dc.date.accessioned	2023-06-21T19:37:11Z
dc.date.available	2023-06-21T19:37:11Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66008
dc.description.abstract	Este documento se estudiará la forma de implementar una estrategia de enseñanza-aprendizaje para dar a conocer los fenómenos naturales con alumnos de 1° grado de prescolar para favorecer el desarrollo cognitivo, es por eso que la experimentación se considera una estrategia lúdica para fortalecer el desarrollo del aprendizaje porque permite a los niños explorar, indagar, imaginar, analizar.	es_MX
dc.format.extent	144 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Experimento	es_MX
dc.subject	Teoría de los juegos	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La experimentación como estrategia lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje con alumnos de 1er grado de preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63668	es_MX

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