Las habilidades socio-emocionales en la convivencia escolar cotidiana

dc.contributor.author	Mejía-Rodríguez, G.
dc.coverage.spatial	054 Metepec	es_MX
dc.date.accessioned	2023-06-15T16:15:41Z
dc.date.available	2023-06-15T16:15:41Z
dc.date.issued	2023-02-17
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65931
dc.description.abstract	Mostrar la manera en que la cultura de paz es promovida entre un equipo de docentes de nivel preescolar, recuperando para ello los planteamientos internacionales, la propuesta de Delors y de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para llegar a las acciones implementadas en México, específicamente en el caso de un Jardín de Niños en el Estado de México donde se retoma la voz de las docentes para valorar la trascendencia de favorecer las habilidades socioemocionales que permiten la convivencia en la escuela de manera empática, colaborativa y de diálogo.	es_MX
dc.format.extent	15 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Los retos del docente en una sociedad en evolución, demanda desafíos que debe afrontar el docente del futuro.	es_MX
dc.subject.classification	Español (Lengua Materna)	es_MX
dc.title	Las habilidades socio-emocionales en la convivencia escolar cotidiana	es_MX
dc.type	Informes de diario de campo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63668	es_MX

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