La enseñanza situada como estrategia para aprender el LSM

dc.contributor.author	Almazán-Juárez, M.
dc.coverage.spatial	040 Ixtapan de la Sal	es_MX
dc.date.accessioned	2023-06-12T16:51:04Z
dc.date.available	2023-06-12T16:51:04Z
dc.date.issued	2023-02-10
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65918
dc.description.abstract	La implementación de esta estrategia ha sido un trabajo colaborativo entre docente de grupo, padres de familia de la comunidad y docente de apoyo, misma que ha sido favorable no solamente para el aprendizaje de la alumna con TDA sino, para todos los que integran a la comunidad estudiantil, donde también se involucran padres de familia en el desarrollo de habilidades básicas y de comunicación, estas actividades han realizado una gran aportación a sensibilizar a la sociedad en donde se desenvuelve la alumna y ha despertado el interés de las personas en aprender para poder comunicarse fuera de la escuela.	es_MX
dc.format.extent	308 KB	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza Y Formación	es_MX
dc.title	La enseñanza situada como estrategia para aprender el LSM	es_MX
dc.type	Informes de diario de campo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63666	es_MX