Abstract
El presente trabajo refiere a la fase de planteamiento del problema y/o detección de un área de oportunidad mediante el reconocimiento del contexto del trabajo remoto, obtenido mediante un diagnóstico educativo, mismo que permitió identificar las áreas de oportunidad para desarrollar la intervención educativa. Como problemática se pretendió fortalecer a través de la literatura infantil el proceso formativo de los alumnos para producir textos escritos, favoreciendo así uno de los propósitos de educación primaria del campo formativo de lengua materna español.