Experiencias docentes en la producción de textos argumentativos

dc.contributor.author	Cortés-Barrera, V. J.
dc.contributor.author	González-Basaldúa, M. E.
dc.contributor.author	Juárez-Ávila, A.
dc.contributor.author	Pérez-Mendoza, J. J.
dc.coverage.spatial	Cuautitlán	es_MX
dc.date.accessioned	2023-05-12T21:49:37Z
dc.date.available	2023-05-12T21:49:37Z
dc.date.issued	2022-11-29
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65662
dc.description.abstract	Este documento propone una planificación inclusiva con base en los trayectos y proyectos que hacen énfasis en construcción de textos argumentativos, en la asignatura de Lengua materna español. Incluye un sustento teórico, recupera saberes y experiencias sobre la práctica docente en los tres grados de nivel secundaria, para formar ciudadanas y ciudadanos críticos e incluyentes.	es_MX
dc.format.extent	21 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje, Educación, Proceso de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Experiencias docentes en la producción de textos argumentativos	es_MX
dc.type	Informes de diario de campo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63664	es_MX

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