Estrategias erróneas en el ámbito educativo, desde una perspectiva científica
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Show full item recordAuthor
García-Ancira, I. M.
Date
2022-11-18Abstract
Los neuromitos abordan las conceptualizaciones o situaciones erróneas que se tienen desde el ámbito científico, al no contar con bases sólidas, investigaciones concretas y evidencias que lo sustenten.
Algunos mitos que se han retomado y considerado desde el ámbito educativo son: teoría de las inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje, ambientes enriquecidos, cinesiología educativa; ellos carentes de bases científicas que establezcan su relación con la neurociencia.
El acercamiento que tengan docentes o personas involucradas en el ámbito educativo, hacia el conocimiento del cerebro debe considerar principios científicos, evaluaciones realizadas y publicaciones confiables de los mismos, para validar el aspecto neurocientífico.
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