Implementación del taller de lectura

Abstract

A partir de mi participación en el Taller de Lectura, me he percatado que durante el desarrollo de la práctica, los alumnos manifiestan áreas de oportunidad en el desarrollo de su lenguaje (oral y escrito); en un primer momento porque no se recibe la estimulación y no se propician experiencias relacionadas a la lectura, necesarias para que los alumnos puedan comunicarse de manera segura y eficaz con los demás agentes con los que interactúa, en lo que confiere a la escuela, se generan pocas oportunidades de aprendizaje dado que no son favorecidos en su totalidad los procesos de habla, escucha, diálogo, uso y producción de textos.