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Ventajas de incluir la lengua de señas mexicanas desde educación preescolar

dc.contributor.authorVázquez-Chávez, C. Y.
dc.coverage.spatial025 Chalcoes_MX
dc.date.accessioned2023-05-03T17:36:19Z
dc.date.available2023-05-03T17:36:19Z
dc.date.issued2023-01-30
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65414
dc.description.abstractEl autor pretende brindar elementos que permitan comprender los obstáculos que enfrentan los docentes al tener en su grupo un alumno sordo, ya que no se esta capacitado para dar atención y esto implica una limitante muy grande para el proceso de enseñanza y comunicación con él.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectActitu del docentees_MX
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjecthabilidades comunicativases_MX
dc.subjectlengua de señasResponsabilidad del docentees_MX
dc.subject.classificationEspañoles_MX
dc.titleVentajas de incluir la lengua de señas mexicanas desde educación preescolares_MX
dc.typeGuías de orientación pedagógicaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63668es_MX


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