dc.contributor | Ángeles-Martínez, P. | |
dc.contributor | González-González, F. | |
dc.contributor | López-Eligió, M. | |
dc.contributor | Rosales-Peña, R. | |
dc.contributor.author | Cruz-Monzalvo, D. | |
dc.coverage.spatial | 087 Temoaya | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-05-02T22:36:30Z | |
dc.date.available | 2023-05-02T22:36:30Z | |
dc.date.issued | 2022-11-18 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65403 | |
dc.description.abstract | Las exigencias y desafíos a los que se enfrentan los docentes en su entorno laboral van en aumento y afectan su desempeño, ya que, provocan ansiedad, estrés, incertidumbre entre otras; por lo tanto, existen algunas herramientas básicas para que los profesores logren un actuar efectivo, reconozcan la importancia de las emociones en los procesos de aprendizaje y la influencia que estos tienen en las relaciones que se establecen dentro del aula, ya que nombrar y gestionar con asertividad las emociones propias y ajenas, permiten establecer relaciones personales y sociales sanas y actuar eficazmente ante situaciones desafiantes. | es_MX |
dc.format.extent | 82 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Actitud del docente | es_MX |
dc.subject | Ambiente educacional | es_MX |
dc.subject | Docencia | es_MX |
dc.subject | Habilidades socioemocionales | es_MX |
dc.subject | Profesionales de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Educación | es_MX |
dc.title | Herramientas socioemocionales para la práctica docente | es_MX |
dc.type | Guías de orientación pedagógica | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63661 | es_MX |