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Un lugar para imaginar

dc.contributor.authorBernardino-Vasquez, Y. L.
dc.coverage.spatial058 Nezahualcóyotles_MX
dc.date.accessioned2023-03-22T18:17:53Z
dc.date.available2023-03-22T18:17:53Z
dc.date.issued2023-08-16
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65030
dc.description.abstractEn la reseña presentada se hace mención de algunas estrategias a trabajar para favorecer la lectura en edad preescolar, así como algunas actividades que han sido de interés y motivan a los niños a leer los cuentos. De acuerdo con lo que indica el Programa de aprendizajes clave 2017, se relaciona con el enfoque del área de Lenguaje y comunicación: Se enfoca en que los niños gradualmente expresen ideas cada vez más completas, poner en juego la comprensión y reflexión sobre lo que dicen, a quién, cómo y para qué; por ello es importante que se ofrezcan oportunidades para hablar, aprender a utilizar nuevas palabras y expresiones, lograr construir ideas más completas y coherentes y ampliar su capacidad de escuha.es_MX
dc.format.extent25 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectComprensiónes_MX
dc.subjectEstrategiaes_MX
dc.subjecthabilidadeses_MX
dc.subjectRelación profesor-alumnoes_MX
dc.subjectPreparación para la lecturaes_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.titleUn lugar para imaginares_MX
dc.typeGuías de orientación pedagógicaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63668es_MX


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