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Evaluación educativa tradicional

dc.contributor.authorJiménez Gómez, F.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2023-02-07T18:03:16Z
dc.date.available2023-02-07T18:03:16Z
dc.date.issued1994
dc.identifier.citationJiménez, F. (1994). Evaluación educativa tradicional. En M. A. Verdugo (dir.), Evaluación curricular: Una guía para la intervención psicopedagógica (pp. 93-144). Madrid: Siglo XXI.es_MX
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64918
dc.description.abstractEste capítulo expone un modelo tradicional de evaluación educativa, incluyendo los aspectos a evaluar, llas tareas a desempeñar por los distintos profesionales, y el proceso de evaluación. En este último punto, expone los distintos tipos de técnicas psicodiagnósticas.es_MX
dc.format.extent52 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectEficiencia de la educaciónes_MX
dc.subjectPertinencia de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleEvaluación educativa tradicionales_MX
dc.typeCapítulo de libroes_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaLibros y capítulos de libroses_MX
dc.identifier.urlhttps://sid.usal.es/idocs/F8/8.11-5036/cap2.pdfes_MX


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