• Matemática Educativa, transversalidad y COVID-19 

      Paredes Cancino, C.; Flores García, R.; Galo Alvarenga, S.; Cantoral Farfán, E.; Castillo Bárcena, D.; Fallas Soto, R.; Barrios, E.; Cantoral Uriza, E. A.; Reyes Gasperini, D.; Ríos Jarquín, W.; Cantoral, R. (Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. (Clame) y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en México., 2020-03-31)
      Relaciona nociones de la Matemática Educativa con “transversalidad” de saberes matemáticos en situaciones de pandemia. Reflexiones dejan ver papel de pensamiento matemático en comprensión de situación medidas preventivas ...