• Para no salir(se) de cauce: la regulación emocional en el trabajo docente 

      Martínez Cuevas, G. (Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular, 2019-01-01)
      El artículo señala como la labor docente expone al profesorado a situaciones que pueden generar un amplio abanico de emociones, las cuales influyen en el desempeño y bienestar de maestros y estudiantes. El objetivo es ...