Características de las teorías psicopedagógicas y las TIC inmersas en la educación

Parra-Hernández, J. V.

dc.contributor.author	Parra-Hernández, J. V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-28T15:18:14Z
dc.date.available	2022-09-28T15:18:14Z
dc.date.issued	2021-02-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63008
dc.description.abstract	El documento presenta un bosquejo de las aportaciones que han hecho a la educación algunas teorías psicopedagógicas como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo, de éstos, se menciona en un cuadro sus definiciones, elementos distintivos en los ambientes de aprendizaje, aplicación de TIC, rol del alumno, rol del docente y evaluación.	es_MX
dc.format.extent	9 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Auxiliar audiovisual	es_MX
dc.subject	Material didáctico	es_MX
dc.subject	Tecnología educacional	es_MX
dc.subject.classification	Instalaciones y recursos educativos	es_MX
dc.title	Características de las teorías psicopedagógicas y las TIC inmersas en la educación	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43993	es_MX
dc.type.tipologia	Presentaciones	es_MX