La detección de barreras para el aprendizaje y la participación mediante el enfoque crítico reflexivo en educación preescolar

Ramos-Barragán, A.

dc.contributor.author	Ramos-Barragán, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-21T21:38:41Z
dc.date.available	2022-09-21T21:38:41Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier	No se Sabe
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62893
dc.description.abstract	Brinda elementos que permiten al lector visualizar que son las barreras en el aprendizaje y la participación, cómo estas pueden afectar en el desarrollo de habilidades y actitudes en el alumnado, y de qué manera las y los docentes pueden apoyar para que estas desaparezcan y se minimicen.	es_MX
dc.format.extent	96 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Amecameca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La detección de barreras para el aprendizaje y la participación mediante el enfoque crítico reflexivo en educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX