Abstract
Es un estudio de caso de una maestra de cívica y ética de secundaria, el grupo que atiende se presenta desafiante y ella joven e inexperta busca ayuda de sus compañeros y no se da por vencida y llega a la conclusión de conocerlos más, integrarlos y utiliza dinámicas y técnicas a implementar para fortalecer el trabajo basándose en el aprendizaje colaborativo, para ayudar al desarrollo de sus alumnos y a ella misma en el programa que trabaja.