La experimentación como estrategia de aprendizaje en niños de segundo de preescolar

Méndez-Alonso, A. Y.

dc.contributor.author	Méndez-Alonso, A. Y.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-13T16:02:36Z
dc.date.available	2022-09-13T16:02:36Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62565
dc.description.abstract	Documento que manifiesta las observaciones para explicar que la enseñanza y el aprendizaje es más factible por medio de la experimentación que permitan a los alumnos de una escuela de Educación Preescolar, tener mayor facilidad para obtener sus aprendizajes y seguir potencializando sus habilidades en los cuatro campos de desarrollo, mostrando que con las acciones que estableció el docente para saber los avances y dificultades fue eficaz y estimulante para los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	73 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Análisis causal	es_MX
dc.subject	Método científico	es_MX
dc.subject	Método experimental	es_MX
dc.subject	Observación	es_MX
dc.subject.classification	Enfoque científico	es_MX
dc.title	La experimentación como estrategia de aprendizaje en niños de segundo de preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX