La tutoría presencial en época de pandemia

Gómez-Cruz, L. G.

dc.contributor.author	Gómez-Cruz, L. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-09T19:56:41Z
dc.date.available	2022-09-09T19:56:41Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62475
dc.description.abstract	La aportación inicia con una contextualización de la tutoría a partir de la Reforma Educativa de 2013, como una estrategia de profesionalización para fortalecer las competencias del personal docente; destaca el papel del tutor con relación a la ayuda que ofrece a los profesores para enriquecer sus conocimientos.	es_MX
dc.format.extent	19 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Competencias del docente	es_MX
dc.subject	Docencia	es_MX
dc.subject	Papel del docente	es_MX
dc.subject	Responsabilidad del docente	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	La tutoría presencial en época de pandemia	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26107	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX