Resumen
La aportación advierte el trabajo de la ciencia como posibilidad formativa en cuanto al desarrollo de habilidades asociadas a la investigación científica. Se menciona que en el jardín de niños no se le presta importancia a las actividades que implican acciones de investigación; condición propia de los niños de este nivel, se tiene la apreciación de que al planear experimentos se requiere de escenarios como un laboratorio con diversos materiales; sin embrago, la ciencia considera a la observación, cuestionamiento, investigación, reflexión, inferencias y encontrar respuestas, aspectos que los niños poseen de manera natural.