La danza como estrategia para desarrollar competencias de comprensión en forma, espacio y medida, en alumnos de educación preescolar

Monterrubio-Sánchez, V.

dc.contributor.author	Monterrubio-Sánchez, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-08T21:28:01Z
dc.date.available	2022-09-08T21:28:01Z
dc.date.issued	2020-07-05
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62381
dc.description.abstract	El informe de trabajo da a conocer los alcances obtenidos durante la implementación de actividades que tuvieron como principal propósito de desarrollar competencias matemáticas en el área de forma, espacio y medida, a través de la implementación de la danza. Algunos aspectos trabajados fueron: plática con padres de familia, actividades de conciencia corporal, la muñeca bailarina, dónde estoy, figuras colgantes, formas de listones, entre otras.	es_MX
dc.format.extent	6 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Artes escénicas	es_MX
dc.subject	Danza	es_MX
dc.subject	Danza moderna	es_MX
dc.subject.classification	Artes escénicas	es_MX
dc.title	La danza como estrategia para desarrollar competencias de comprensión en forma, espacio y medida, en alumnos de educación preescolar	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26107	es_MX
dc.type.tipologia	Presentaciones	es_MX