Vinculación en el proceso de lectoescritura entre preescolar y primaria

Pineda-Miranda, J. M.

dc.contributor.author	Pineda-Miranda, J. M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-29T16:40:10Z
dc.date.available	2022-08-29T16:40:10Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62086
dc.description.abstract	El escrito presentado por la docente plantea analizar la relación que existe entre las estrategias utilizadas para favorecer la lectoescritura durante el último grado de educación preescolar y las realizadas durante el primer grado de educación primaria. Para introducir la importancia de este tema presenta una tabla con los resultados de la prueba nacional Excale 2011, aplicada en educación preescolar y que evidencia una gran brecha de logro entre las escuelas comunitarias o rurales respecto de las escuelas particulares. Sin duda el desarrollo del lenguaje marca el desarrollo cognitivo, por ello es tan importante el aprender a leer y escribir.	es_MX
dc.format.extent	10 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Escritura creativa	es_MX
dc.subject	Redacción	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Vinculación en el proceso de lectoescritura entre preescolar y primaria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX