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dc.contributor.authorBenítez-Mondragón, F.
dc.coverage.spatialZumpango, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-08-25T19:53:29Z
dc.date.available2022-08-25T19:53:29Z
dc.date.issued2015-07-01
dc.identifierTesis
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62030
dc.description.abstractInvestigación de la práctica que lleva a cabo un docente bajo la organización multigrado, que propone orientar la práctica organizando su aula atendiendo a los estilos de aprendizaje que predominan en sus alumnos.es_MX
dc.format.extent93 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherCentro Universitario Tzompanco Tepeyac A.C.es_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/es_MX
dc.subjectAporte educacionales_MX
dc.subjectOpciones educativases_MX
dc.subjectPlanificación de la educaciónes_MX
dc.subjectRecursos educacionaleses_MX
dc.subject.classificationPlanificación de la educaciónes_MX
dc.title¿Qué estilos de aprendizaje generan mayor motivación y rendimiento escolar en el campo formativo: Desarrollo Personal y Social?es_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX


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