Neuroeducación en el proceso del aprendizaje significativo en ciencia y tecnología I

Hernández-Sagahon, E. A.

dc.contributor.author	Hernández-Sagahon, E. A.
dc.coverage.spatial	Tlalnepantla, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-22T15:21:45Z
dc.date.available	2022-08-22T15:21:45Z
dc.date.issued	2020-07-20
dc.identifier	Tesis de grado
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61995
dc.description.abstract	El presente documento recepcional es un ensayo de carácter analítico y explicativo, resultado, de un proceso de indagación e investigación educativa de la disciplina en neuroeducación en el proceso del aprendizaje significativo, en la cual la realización de este ejercicio intelectual va a fortaleció mi proceso de formación como docente, asimismo como el reflexionar y analizar las necesidades de cada uno de los estudiantes.	es_MX
dc.format.extent	102 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Tlalnepantla	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Psicología de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Neuroeducación en el proceso del aprendizaje significativo en ciencia y tecnología I	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX