Relevancia del uso de material concreto en la resolución de problemas para favorecer la construcción del concepto de número

dc.contributor.author	Benhumea-Venancio, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-22T15:09:22Z
dc.date.available	2022-08-22T15:09:22Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61992
dc.description.abstract	Mediante esta investigación se favorecieron tres competencias profesionales del trayecto académico que se detectaron endebles, de tal manera que fueron los principales objetivos del presente plan de acción, que con la práctica se logró el perfil profesional que se requiere como profesional de la educación.	es_MX
dc.format.extent	125 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC.BY	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Relevancia del uso de material concreto en la resolución de problemas para favorecer la construcción del concepto de número	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX