Suma de fracciones con el uso de las TIC

Morales-García, C.

dc.contributor.author	Morales-García, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-16T19:50:19Z
dc.date.available	2022-08-16T19:50:19Z
dc.date.issued	2021-02-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61747
dc.description.abstract	Se presenta la experiencia cómo los alumnos identificaron y diferenciaron los tipos de fracciones a través de los juegos en teléfonos, tabetas o computadora, llegando a la comprobación, donde reconozcan simbólicamente y conceptualmente, los elementos que caracterizan a las fracciones y la resolución de problemas aditivos de fracciones communes, por medio de las TIC.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Suma de fracciones con el uso de las TIC	es_MX
dc.type	Informe técnico	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26111	es_MX
dc.type.tipologia	Reportes técnicos	es_MX