La evaluación como cultura institucional, un reto de la ENEEEM

Varona-Huerta, L. y Gallardo-Espinoza, E.

dc.contributor.author	Varona-Huerta, L. y Gallardo-Espinoza, E.
dc.contributor.author
dc.coverage.spatial	México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-15T19:27:05Z
dc.date.available	2022-08-15T19:27:05Z
dc.date.issued	2020-11-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61701
dc.description.abstract	La ponencia describe el ejercicio de evaluación que fue realizado por personal docente, administrativo y directivo adscrito a la Normal de Educación Especial del Estado de México (ENEEEM), la estrategia principal fue la resolución de la Guía para la Autoevaluación de Programas de Educación Superior 2018, la cual ofrece un proceso muy estructurado y preciso sobre lo que se tiene que evaluar en las Instituciones de Educación Superior (IES), para una acreditación.	es_MX
dc.format.extent	12 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Evaluación del docente	es_MX
dc.subject	Evaluación del estudiante	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	La evaluación como cultura institucional, un reto de la ENEEEM	es_MX
dc.type	Ponencia	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/27619	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX