Estrategias docentes que propicien aprendizajes significativos en el área socioemocional durante la contingencia sanitaria: Un estudio de caso

Ramírez-Guerrero, D. G.

dc.contributor.author	Ramírez-Guerrero, D. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-12T19:01:47Z
dc.date.available	2022-08-12T19:01:47Z
dc.date.issued	2021-07-26
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61667
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tiene el propósito de identificar aquellas estrategias que utilizan las docentes de una institución de educación preescolar para lograr aprendizajes significativos en los alumnos, orientadas principalmente en el área socioemocional. Estás estrategias primeramente serán identificadas, y se reestructurarán para lograr una intervención más innovadora y logren identificar y mejorar el estado emocional de los alumnos. Esta investigación metodológicamente como un estudio de caso, utilizando como sujetos involucrados a cinco de las docentes frente a grupo de la institución de educación preescolar.	es_MX
dc.format.extent	75 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Tecámac	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Estrategias docentes que propicien aprendizajes significativos en el área socioemocional durante la contingencia sanitaria: Un estudio de caso	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX