Diseño de estrategias didácticas en el nivel preescolar para promover el aprendizaje significativo en la resolución de problemas a través del conteo

dc.contributor.author	Carmona-Campos, M. V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-05T17:29:14Z
dc.date.available	2022-08-05T17:29:14Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier	ISBN: S/N
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61508
dc.description.abstract	El diseño de las estrategias didácticas fue un reto importante para sacar el mejor provecho y lograr el aprendizaje significativo en los niños de primer grado grupo “D” y no solo como un docente informador de conocimientos en forma tradicionalista sino teniendo la responsabilidad de ser innovadora.	es_MX
dc.format.extent	140 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC.BY	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Diseño de estrategias didácticas en el nivel preescolar para promover el aprendizaje significativo en la resolución de problemas a través del conteo	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX