Adecuación curricular para el aprendizaje del número en educación preescolar

dc.contributor.author	Zetina-López, I. J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-03T22:38:59Z
dc.date.available	2022-08-03T22:38:59Z
dc.date.issued	2021-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61499
dc.description.abstract	El informe de prácticas profesionales se basa en el favorecimiento de la competencia del perfil de egreso docente para la elaboración de adecuaciones curriculares en la planeación, a partir de los resultados de la evaluación, con un enfoque en el aprendizaje del número para el niño de educación preescolar.	es_MX
dc.format.extent	87 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Ixtapan de la Sal	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC-BY-NC	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Adecuación curricular para el aprendizaje del número en educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX