Medición en la educación preescolar

Cadena-Garzón, N. Y.

dc.contributor.author	Cadena-Garzón, N. Y.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-01T16:42:03Z
dc.date.available	2022-08-01T16:42:03Z
dc.date.issued	2020-07-03
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61391
dc.description.abstract	El trabajo es una situación didáctica del Campo de Formación Académica: pensamiento matemático y plantea actividades tendientes a que los pequeños conozcan la importancia de la palabra “medir” y dónde podemos encontrar su uso… por ejemplo, la cantidad de cosas que se compran para preparar la comida, el tiempo de traslado de la casa hasta llegar a clases, saber si hace mucho calor o no, y comprender que medir es comparar la magnitud de un objeto con una unidad de medida, aunque con ellos se inicie este ejercicio con unidades de medidas no convencionales.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Medición en la educación preescolar	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26145	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX