El conteo como estrategia para reconocer los números del 1 al 10 en conjuntos, con niños de tercer grado

dc.contributor.author	Rayón-Campillo, E. E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-01T16:24:57Z
dc.date.available	2022-08-01T16:24:57Z
dc.date.issued	2021-03-17
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61389
dc.description.abstract	Documento con el que se da a conocer una actividad académica, enfocada al reforzamiento del pensamiento matemático en niños en edad preescolar.	es_MX
dc.format.extent	11 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	Creative Commons de Atribución- (CC-BY 4.0 Internacional)	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El conteo como estrategia para reconocer los números del 1 al 10 en conjuntos, con niños de tercer grado	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26107	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX