Resumen
El trabajo plantea la inclusión de actividades lúdicas en la enseñanza del pensamiento matemático, ya que favorece que el alumnado encuentre interés y motivación para que se involucre más en su proceso de aprendizaje; el juego constituye la manera más natural de experimentar y aprender y favorece el desarrollo de los niños pues estimula el desarrollo psicomotor, cognitivo, socioemocional y la creatividad. Así, el juego debe ser revalorado como recurso didáctico de gran beneficio para los pequeños.